تربية الحيوان ، خاضع للسيطرة التكاثر من الحيوانات الأليفة من أجل تحسين الصفات المرغوبة. عكفت البشرية على تعديل الحيوانات الأليفة لتلائم احتياجات الإنسان بشكل أفضل لعدة قرون. تتضمن التربية الانتقائية استخدام المعرفة من عدة فروع علمية. وتشمل هذه علم الوراثة و الإحصاء و فسيولوجيا الإنجاب و علوم الكمبيوتر ، وعلم الوراثة الجزيئي. تناقش هذه المقالة المبادئ الأساسية لكيفية تغيير مجموعات الحيوانات من خلال تطبيق هذه المبادئ ، كما يتم تضمين مناقشة موجزة لعلم الوراثة الجزيئية وعلم الوراثة المناعية وتقنيات التكاثر الأحدث. تمت مناقشة المبادئ البيولوجية الأساسية الكامنة وراء تربية الحيوانات في مقالات الوراثة و الجهاز التناسلي الحيواني .
بقر أحمر استطلاع أحمر بقرة وعجل. جي سي ألين وابنه
كان الخبير الزراعي الإنجليزي روبرت باكويل مربيًا ناجحًا جدًا للماشية التجارية في القرن الثامن عشر. اعتمد عمله على الطريقة التقليدية للتقييم البصري للحيوانات التي اختارها. على الرغم من أنه لم يكتب عن أساليبه ، فقد سُجل أنه سافر كثيرًا على ظهور الخيل وجمع الأغنام والماشية التي اعتبرها مفيدة. ويعتقد أنه صنع تقاطعات واسعة من متنوع سلالات ، ثم مارس تهجين الأقارب بقصد تحديد الخصائص المرغوبة في الحيوانات المهجنة. كان أيضًا أول من سمح بشكل منهجي لحيواناته بتربية الخيول. لهذه الأسباب ، يُعرف عمومًا بأنه أول مربي علمي.
في تربية الحيوانات ، السكان هو مجموعة من الأفراد المتزاوجين - أي سلالة أو سلالة داخل سلالة تختلف في بعض الجوانب عن السلالات أو السلالات الأخرى. عادة ، يتم تصنيف بعض الحيوانات داخل سلالة على أنها نقية. يتمثل الاختلاف الأساسي بين الحيوانات الأصيلة وغير النقية في أن سلالة الحيوانات الأصيلة قد تم تسجيلها بعناية ، وعادةً ما تكون في كتاب قطيع ، أو كتاب خيول ، يتم الاحتفاظ به من قبل بعض جمعيات المعاقبة. تقدم الجمعيات الأصيلة خدمات أخرى مفيدة لأعضائها تحسين أعمالهم.
الفحل الأصيل حصان أصيل مع معطف الخليج الداكن. سكوت سمودسكي
يستخدم التربية الانتقائية الطبيعية الاختلافات في السمات الموجودة بين أفراد أي مجتمع. يتطلب تقدم التربية فهم مصدري الاختلاف: علم الوراثة والبيئة. بالنسبة لبعض السمات ، هناك تفاعل بين علم الوراثة و بيئة . قد يكون للاختلافات في بيئة الحيوانات ، مثل كمية العلف والرعاية وحتى الطقس ، تأثير على نموها وتكاثرها وإنتاجيتها. لا يتم نقل مثل هذه الاختلافات في الأداء بسبب البيئة إلى الجيل التالي. بالنسبة لمعظم السمات التي يتم قياسها في الحيوانات الأليفة ، فإن البيئة لها تأثير أكبر على التباين مقارنة بالاختلافات الجينية. على سبيل المثال ، يمكن أن يُعزى حوالي 30 في المائة فقط من التباين في إنتاج الحليب في أبقار الألبان إلى التأثيرات الجينية ؛ ما تبقى من الاختلاف بسبب الآثار البيئية. وبالتالي ، يجب مراعاة العوامل البيئية والتحكم فيها عند اختيار المواشي.
المعنى الحقيقي لرمز الصليب
التنوع الجيني ضروري لإحراز تقدم في تربية الأجيال المتعاقبة. يحتل كل جين ، وهو الوحدة الأساسية للوراثة ، موقعًا معينًا ، أو موضعًا ، على أ كروموسوم . قد يرتبط جينان أو أكثر بموضع معين وبالتالي بسمة معينة. (السمات التي يمكن ملاحظتها مباشرة ، مثل الحجم واللون والشكل وما إلى ذلك ، تشكل النمط الظاهري للكائن الحي.) تُعرف هذه الجينات باسم الأليلات . إذا كانت الأليلات المزدوجة هي نفسها ، فإن الكائن الحي يسمى متماثل اللواقح لتلك الصفة ؛ إذا كانت مختلفة ، فإن الكائن الحي متغاير الزيجوت. عادةً ، سيتم التعبير عن أحد الأليلين باستثناء الأليل الآخر ، وفي هذه الحالة يُشار إلى الأليلين على أنهما سائد ومتنحي ، على التوالي. ومع ذلك ، في بعض الأحيان لا يهيمن أي منهما ، وفي هذه الحالة يُطلق على الأليلين اسم المشفر.
الفأر في الأسفل متغاير الزيجوت مع جين متحور يعطيه ذيلًا مرقطًا. الفئران التي فوقها باراموتيد ؛ لقد رصدوا أيضًا ذيولًا على الرغم من أنها لا تحمل الجين لهذه الصفة. إنسيرم U636
على الرغم من عدم وجود معرفة كاملة بالتركيب الجيني لأي سلالة من الماشية حتى الآن ، يمكن استخدام الاختلافات الجينية لتحسين المخزون. يقسم الباحثون التباين الجيني الكلي إلى أنواع مضافة ، ومهيمنة ، ومعرفية من الفعل الجيني ، والتي تم تحديدها في الفقرات التالية. من الأسهل استخدام التباين الإضافي في التكاثر لأنه شائع ويضيف تأثير كل أليل في موضع ما إلى تأثير الأليلات الأخرى في نفس المكان. المكاسب الجينية المحققة باستخدام التأثيرات الجينية المضافة دائمة وتتراكم من جيل إلى جيل.
على الرغم من أن تباين الهيمنة ليس أكثر تعقيدًا من الناحية النظرية ، إلا أنه من الصعب التحكم فيه عمليًا بسبب كيفية إخفاء أحد الأليل لتأثير آخر. على سبيل المثال ، دعونا ل تشير إلى موضع ، مع ل 1و ل اثنينتمثل أليلين محتملين في هذا الموقع. ثم ل 1 ل 1و ل 1 ل اثنين(وهو مطابق لـ ل اثنين ل 1)، و ل اثنين ل اثنينهي الأنماط الجينية الثلاثة المحتملة. إذا ل 1يهيمن ل اثنين، الأنماط الجينية ل 1 ل اثنينو ل 1 ل 1لا يمكن تمييزه ظاهريًا. وبالتالي ، فإن عدم القدرة على ملاحظة الفروق بين ل 1 ل اثنينو ل 1 ل 1يمثل صعوبة كبيرة في استخدام تباين السيادة في التربية الانتقائية.
تحدث الاختلافات المضافة والسيطرة عن طريق الجينات في مكان واحد. يحدث الاختلاف المعرفي بسبب التأثيرات المشتركة للجينات في موقعين أو أكثر. كان هناك القليل من الاستخدام المتعمد لهذا النوع من التباين الجيني في التربية بسبب الطبيعة المعقدة لتحديد الجينات ذات الصلة والتحكم فيها.
