التطور النفسي ، وتنمية الإدراك لدى البشر ، عاطفي و ذهني ، والقدرات الاجتماعية والعمل على مدار الحياة الطبيعية ، من الطفولة من خلال الشيخوخة. إنه موضوع انضباط المعروف بعلم النفس التنموي. كان علم نفس الطفل هو المحور التقليدي للبحث ، ولكن منذ منتصف القرن العشرين تم تعلم الكثير عن الطفولة والبلوغ أيضًا. يتبع علاج موجز للنمو النفسي. للحصول على علاج أكمل ، يرى السلوك البشري .
كم عدد الرجال الذين يشكلون فصيلة
الطفولة هي الفترة الواقعة بين ولادة و ال اكتساب اللغة بعد عام إلى عامين. إلى جانب مجموعة من ردود الفعل الموروثة التي تساعدهم في الحصول على التغذية والاستجابة للخطر ، فإن الأطفال حديثي الولادة مجهزون ب ميل لأنماط بصرية معينة ، بما في ذلك وجه الإنسان ، ولأصوات معينة ، بما في ذلك صوت الإنسان. في غضون بضعة أشهر ، أصبحوا قادرين على التعرف على أمهاتهم عن طريق البصر ، ويظهرون حساسية مدهشة للنغمات ، والتدفق الإيقاعي ، والأصوات الفردية التي يتكون منها الكلام البشري. حتى الأطفال الصغار قادرون على إصدار أحكام إدراكية معقدة تتضمن المسافة والشكل والاتجاه والعمق ، وسرعان ما يتمكنون من تنظيم تجربتهم من خلال إنشاء فئات للأشياء والأحداث (مثل الأشخاص والأثاث والطعام والحيوانات) بنفس الطريقة كبار السن يفعلون.
ثلاثة أطفال في حفاضات. جيتي إيماجيس
يحرز الأطفال تقدمًا سريعًا في كل من التعرف والتذكر ذاكرة ، وهذا بدوره يزيد من قدرتهم على فهم وتوقع الأحداث في حياتهم بيئة . يتمثل التقدم الأساسي في هذا الوقت في التعرف على استمرارية الكائن - أي الوعي بأن الأشياء الخارجية توجد بشكل مستقل عن الطفل المعرفة منهم. تتطور تفاعلات الأطفال الجسدية مع بيئتهم من حركات منعكسة بسيطة غير منسقة إلى إجراءات أكثر تنسيقًا تتكرر عمدًا لأنها مثيرة للاهتمام أو لأنه يمكن استخدامها لتحقيق هدف خارجي. في عمر 18 شهرًا تقريبًا ، يبدأ الطفل في محاولة حل المشكلات الجسدية من خلال تخيل بعض الأحداث والنتائج عقليًا بدلاً من تجربة بسيطة للتجربة والخطأ.
يُظهر الأطفال البالغون من العمر ثلاثة أشهر بالفعل ردود فعل سلوكية توحي بحالات عاطفية مثل المفاجأة والضيق والاسترخاء والإثارة. تظهر جميع الحالات العاطفية الجديدة ، بما في ذلك الغضب والحزن والخوف ، بحلول العام الأول. تتركز الحياة العاطفية للرضع على الارتباطات التي يشكلونها مع أمهاتهم أو غيرهم من مقدمي الرعاية الأساسيين ، ومن خلال هذه التفاعلات يتعلم الأطفال الحب والثقة والاعتماد على البشر الآخرين. يبدأ الأطفال في الابتسام لأشخاص آخرين بدءًا من حوالي شهرين ، ويتطور ارتباطهم بالأمهات ومقدمي الرعاية بحوالي ستة أشهر. تشكل هذه الارتباطات الأساس للنمو العاطفي والاجتماعي الصحي طوال فترة الطفولة.
تمتد المرحلة الرئيسية الثانية في التنمية البشرية ، الطفولة ، من سنة أو سنتين من العمر حتى بداية المراهقة في سن 12 أو 13. تتميز السنوات الأولى من الطفولة بخطوات هائلة في فهم واستخدام لغة . يبدأ الأطفال في فهم الكلمات قبل بضعة أشهر من حديثهم الفعلي. يتكلم الأطفال في المتوسط كلماتهم الأولى في عمر 12 إلى 14 شهرًا ، وبحلول الشهر الثامن عشر يكون لديهم مفردات تحدث بحوالي 50 كلمة. يبدأ الأطفال في استخدام مجموعات مكونة من كلمتين ثم ثلاث كلمات والتقدم من مجموعات بسيطة من الأفعال الاسمية إلى متواليات أكثر تعقيدًا نحويًا ، وذلك باستخدام الاقتران وحروف الجر والمقالات والأزمنة مع تزايد الطلاقة والدقة. بحلول عامهم الرابع ، يمكن لمعظم الأطفال التحدث بجمل شبيهة بجمل البالغين وبدأوا في إتقان القواعد الأكثر تعقيدًا قواعد و المعنى .
الأطفال الأطفال يخبزون البسكويت معًا. JGI / جيمي جريل / جيتي إيماجيس
في قدراتهم المعرفية ، ينتقل الأطفال من الاعتماد فقط على الملموسة ، ملموس الواقع لإجراء عمليات منطقية على مادة مجردة ورمزية. حتى الأطفال البالغون من العمر عامين يتصرفون كما لو أن العالم الخارجي هو مكان دائم ، بغض النظر عن تصوراتهم ، ويظهرون سلوكًا تجريبيًا أو موجهًا نحو الهدف يمكن تكييفه بشكل إبداعي وعفوي لأغراض جديدة. خلال الفترة من سنتين إلى سبع سنوات ، يبدأ الأطفال في التلاعب بالبيئة عن طريق الفكر الرمزي واللغة ؛ يصبحون قادرين على حل أنواع جديدة من المشكلات المنطقية ويبدأون في استخدام العمليات العقلية المرنة والقابلة للعكس تمامًا في الفكر. بين سن 7 و 12 ، تظهر بدايات المنطق في شكل تصنيفات للأفكار ، وفهم للوقت والعدد ، وتقدير أكبر للتسلسل والعلاقات الهرمية الأخرى.
عاطفيا ، يتطور الأطفال في اتجاه زيادة وعي الذات - أي الوعي بحالاتهم العاطفية وخصائصهم وإمكاناتهم للعمل - ويصبحون قادرين بشكل متزايد على تمييز وتفسير مشاعر الآخرين أيضًا. هذا يساهم في العطف ، أو القدرة على تقدير مشاعر الآخرين وتصوراتهم وفهم وجهات نظرهم. تساهم هذه القدرات الجديدة في تنمية قدرات الأطفال أخلاقي النمو ، والذي يبدأ عادةً في مرحلة الطفولة المبكرة باعتباره قلقًا وتجنبًا للأفعال الجاذبة الم والعقاب ويتقدم إلى تنظيم أكثر عمومية للسلوك من أجل الحفاظ على احترام الوالدين وموافقتهم. إن التحول الإضافي في التفكير الأخلاقي إلى المنطق القائم على تجنب الذنب الداخلي واتهامات الذات يمثل الانتقال من الطفولة والمراهقة إلى مرحلة البلوغ. كل هذه التطورات العاطفية تحسين مهارات الطفل الاجتماعية وأدائه.
Copyright © كل الحقوق محفوظة | asayamind.com